Partidos del 8 de abril
Algunos equipos disfrutarán del descanso este fin de semana. A los alumnos que os toca jugar muchísima suerte y, sobre todo, ¡disfrutadlo!
Jesuitak Donostia colaborará en el proyecto europeo ASDEU que investiga el autismo
Jesuitak Donostia participará en el proyecto ASDEU (Trastornos del Espectro Autista en Europa) centrado en la investigación del autismo. Este proyecto, de la Unión Europea, está apoyado por el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, el Instituto de Salud Carlos III y Gautena, y se hace de modo semejante en 12 países europeos.
El objetivo de la iniciativa consiste en estudiar cuántos niños y niñas de siete a nueve años pueden presentar dificultades en su desarrollo social y comunicativo. En este proyecto se anticipa intervendrán unos 200.000 niños y niñas de toda Europa.
En este momento va a comenzar la fase de “cribado” (detección). En esta fase nuestro centro colaborará aportando niños y niñas que o bien han sido seleccionados por poder presentar alguno de estos problemas, o bien han sido seleccionados al azar para asegurar que hacemos bien las cosas.
La validez del sistema se basa en que el equipo que corrige los cuestionarios lo hace sin saber de cuál de los dos grupos se trata. Solamente los casos que levantan sospecha de dificultades serán contactados e invitados a una revisión gratuita en Policlínica Gipuzkoa. Si efectivamente, se constata un problema, los padres recibirán un informe oral y escrito y serán dirigidos a su pediatra, para asegurar que los apoyos educativos y sanitarios se aplican en todos los casos necesarios.
Los alumnos hablan sobre bullying
Algunos alumnos de 2.º de Bachillerato visitaron ayer las aulas de 1. de la ESO para hablar sobre el bullying. Esta iniciativa forma parte de un proyecto en el que los alumnos de Bachillerato han trabajado este tipo de acoso escolar empleado para ello la metodología Thinking Based Learning (TBL).
Según Felix y Alba, dos alumnos de 1.º de la ESO, tener la oportunidad de hablar sobre este tema con los mayores del cole incrementa la empatía. Lo mismo creen Ane Alvarez, Maria Arrese y Mikel Cerrajería, estudiantes de 2.º de Bachillerato: “la admiración por los alumnos más mayores puede contribuir a que el mensaje llegue mejor y hagan más caso”.
El reto era claro: poner a prueba la capacidad de los alumnos de 12 años para identificar casos de bullying. La intervención comenzó con la teatralización de una situación de acoso y humillación a una de las jóvenes que había ido a hablar porque no sabía conectar el proyector.
Los alumnos de 1.º de la ESO enseguida se dieron cuenta de la situación y descubrieron en qué consistía la charla. Y es que, aunque muchas veces les cueste hablar de eso, las situaciones de acoso escolar no pasan desapercibidas para los más jóvenes. Así, la segunda parte de la charla consistió en dar claves para actuar ante este tipo de situaciones.
¿Cómo actuar ante un caso de bullying? Ante esta pregunta la respuesta fue unánime: ayudando. Los alumnos coincidían en la necesidad de dar a conocer la situación al centro y ayudar a la persona que está siendo víctima de acoso. La intervención finalizó con una reflexión individual de cada alumno entorno a los sentimientos que le produce esta situación y las posibles soluciones ante el problema, reflexiones que los mayores recogieron para analizar.
Partidos del 18 de febrero
Aquí tenéis el horario de los partidos del sábado que viene. ¡Disfrutad del deporte!
Los educadores se forman en TBL
50 educadores de Jesuitak Donostia se han involucrado en el aprendizaje de la metodología TBL (Thinking Based Learning). Ahora 5 de ellos comienzan su proceso para convertirse en Coach en esta innovadora metodología.
El año pasado arrancó el proceso de formación en la metodología Thinking Based Learning en nuestro centro. A día de hoy, 25 educadores han finalizado su proceso de aprendizaje y un 2.º grupo, formado por otros 25 profesores, está inmerso en él.
Ahora en Jesuitak Donostia hemos hecho una nueva apuesta por la implantación del Thinking Based Learning en las aulas y hemos puesto en marcha un proceso de formación de 5 educadores para convertirse en Coach TBL. La primera sesión tendrá lugar la última semana de febrero y, con este nuevo paso, pretendemos ir formando poco a poco a toda la comunidad educativa en esta metodología para emplearla en todo el colegio; transformándonos para transformar.
Pero, ¿en qué consiste el TBL? Regina Ariceta, responsable de proyectos del colegio, nos lo explica en el siguiente vídeo.
